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        德福听力考试&应试复习特点

        2015-12-16 14:50

        来源:网络

        作者:

         新东方小语种课程

          一、德福听力考试有什么特点

          首先是一些乍听?#20808;?#23436;全出乎意料的数字:第一、在近30?#31181;?#30340;听力考试过程里(仅指用耳朵听的时间,不包括誊写),只有40-50个句子含有答案(大部分听力题都有两个答?#31119;?#26377;些考题只有一个答?#31119;?#21478;一些则可能出现第三个答案)。换言之,在这30?#31181;?#26102;间里,我们只需要听懂40-50个句子,(理论上)就能够回答所有25道听力的考题。二、真正由于词汇问题,即在考题的标准答案中出现了高于4000基本词汇要求的单词,造成应试者不能做出某道考题的比例,不足五?#31181;?#19968;。综上所述,如果我们是一台没有感情的机器,在这台机器中预先输入了符合考试要求的词汇,并且这台机器在运作过程中绝不会出现任何故障,但凡能够和预先输入的词汇匹配的内容,都能够理解并正确做出反应,那么,在听力考试中,达到TDN4,是一件?#35759;?#19981;大的事情。

          ?#27604;唬?#25105;们不是机器,我们和机器有着本质上的不同,而这些不同恰恰造就了真正意义上德福考试的?#35759;取?#20026;什么德福考试会让许多同学产生恐惧?#24515;兀?#20027;要是因为:第一、当我们用耳朵接收信息的时候,处理信息和做出反应是需要时间的,免不了会产生迟滞。并且,耳朵还有可能产生错觉,难以分辨发音近似的字词,当我们反应迟缓的时候,就容易出错。或许每个人都有这样的经历,在阅读文章里面明明可以正确理解的句子,在耳边闪过的时候,一下子就成了冰霜美人,不可亲近了。第二、虽然我们一般能够听懂构成答案的大部分关键词,但是很多词被放在比较长的书面语句子当中,除了这些词以外,句子中?#22815;?#26377;很多其它的“修饰成分?#20445;?#22905;们一个个打扮?#27809;?#26525;招展,唯一的企图就是引起你的顾盼。同时,在40-50个含有答案的句子以外,还有?#20064;?#20010;其它句子在潜意识当中不断地提醒你,德福考试是很?#35757;模?#20320;看,50%的句子你都听不懂,或者听不太懂,你还有什么希望呢,不如趁早缴械投降吧。第三、我们在誊写答案的过程中,主动的丢分远远超出想象,小到单词拼写、冠词和介词的选择,大到动词和宾语的搭配和句子的语序,都有可能使一个原本可以得分的答案变?#27599;?#27498;目斜,面目全?#24688;?#32508;上所述,恰恰因为我们不是机器,所以我们在辨别、定位、选择和组织等方面都不能实现程序化和精密化的运作,同时,也正因为我们是活生生的血肉之躯,所以我们才容易产生心理的不稳定或者受到负面情绪的影响。虽然在一定程度上,我们不能避免上述不利因素,但是技巧的训练可以帮我们建立一些操作方面的纪律,让我们大?#32771;?#23569;人为的失误。所以,我们在每?#35859;?#32461;听力技巧的最初,都会坦诚地说,也许好的听力技巧无法让?#35838;?#21516;学都能在考场上拿到原本拿不到的分数,但绝对可以让每个人都把失误减少到最低,避免许多本不应该的失分。而如果每个人都能把自己本身的“听”的能力调整到最佳,充分发挥出来,就能够发现,最初订立的目标其实就在眼前的不远处。

          二、如何有效地组织德福听力考试的应试训练

          在了解了上面这些内容以后,我们就能很好地理解,所谓应试听力训练,主要包括两层含义:第一是通过合理、有效的听力技巧绕开陷阱,顺利找到能够回答考题的核心信息(关键词)。具体来说,听力技巧的训练又可以包括三个方面的内容,分别对应审题、答题和誊写三个?#26041;冢?#39318;先,我们需要建立具有“有效性”和“预见性”的信号词?#20302;常?#31185;学地确定答案可能出现的位置,使听的过程具有很强的目的性(gezieltes H?ren);其次、在答案句子出现的瞬间,我们必须把自己的听力接受?#20302;?#23545;准句子中最核心的信息。同时,我们还要建立起适合个人书写习惯的缩写?#20302;常?#22312;抓住答案核心信息之后的3到5秒钟时间内完成记录答案或者判断答案?#28304;?#30340;过程。此外,根据德福考试题型和考查模式的不同,能够采取相对应的技巧,逐一攻克,在不断的重复训练中逐步具备分析、处理一个长句子,甚至由两到三个长句子构成的一个语境的能力;最后,在填写答题纸的过程中,能够将记录下来的关键词或者关键词的片段,基于“回答问题?#20445;?#32780;?#24688;?#20877;现原文”的目的,按照正确的逻辑,组织成完整的答案。同时,按照书写和语法的要求,把答案写成最规范的样式,并具有一定的自我?#20449;?#31572;案?#28304;?#30340;能力。

          应试听力训练的第二层含义,是通过对考试本身的深入分析和全面理解,把握考试院的意图、命题类型和特征,最终实?#31181;?#24049;知彼,百战不殆。具体来说,对考题的研究同样包括好几个方面的内容:第一,德福考试在三大题中各有什么常见的题型和考查模式,例如?#38405;?#20010;科普概念的定义,?#38405;?#20010;实验结果的认定,亦或?#38405;诚?#30003;请的前提条件,以及?#38405;诚?#25514;施的实施目的的提问,就会经常重复出现在考试命题当中,我们需要清楚地了解在出现上述命题类型时,命题者经常会使用的语言手段(句型和用词)和文字的组织方式(段落结构和逻辑顺序);第二,考题中常见的疑问代词,譬如wer, wann, warum, wozu,wie等等分别代表什么含义,它们和平时用作疑问代词时有什么异同,同时又可以暗示怎样的考题信息,在回答这些疑问代词的时候,答案?#21482;?#21576;现怎样的结构和特征;第三,在微观层面上,哪些近义词会构成德福命题者比较偏爱的互换对象,当我们在审题过程中看到题干内的某些词汇时,应当建立怎样的条件反射,生产何种?#35789;?#21453;应;第?#27169;?#31572;案?#28304;?#30340;临界点可能在什么地方,哪些词和句子的失误可能不会导致?#29616;?#30340;失分,相反,哪些?#36136;?#20110;绝对不可以犯的?#29616;?#38169;误。

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                  德福近期考试时间:7月9日、11月5日
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